Onde trabalho
Distrito do Porto, com possibilidade de acompanhamento online sempre que aplicável.
Educação Especial e Inclusão
Educação inclusiva que se transforma em participação e aprendizagem.
Apoio famílias, docentes e escolas a encontrar estratégias práticas e ajustadas para que cada aluno possa participar, aprender e sentir-se incluído.
- Professora do 1.o Ciclo
- Pós-graduada em Educação Especial e Inclusão
- Apoio educativo
- Baixa visão
Como posso ajudar?
Famílias
Acompanhamento próximo para compreender necessidades, organizar estratégias e apoiar o percurso do seu filho.
Conhecer o acompanhamentoDocentes
Estratégias práticas para planear, adaptar e responder à diversidade presente na sala de aula.
Explorar apoio a docentesEscolas e instituições
Apoio técnico-pedagógico para transformar a inclusão em práticas consistentes, colaborativas e sustentáveis.
Conhecer o apoio à escolaPercurso
Sobre mim
Sou professora do 1.o Ciclo, pós-graduada em Educação Especial e Inclusão, com experiência no acompanhamento individualizado de alunos com diferentes perfis, ritmos e necessidades de aprendizagem. Tenho particular interesse pela inclusão de crianças com deficiência visual.
Conhecimento
Artigos e recursos
Informação prática para tornar a aprendizagem mais acessível e inclusiva.
Educação Especial e Inclusão
RTP: o que é, quando é necessário e quem participa?
O Relatório Técnico-Pedagógico é um dos documentos centrais no percurso de alguns alunos que necessitam de medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão. Saiba o que significa e como deve ser encarado.
7 min de leitura
Baixa Visão e Acessibilidade
Baixa visão na sala de aula: 10 adaptações que fazem diferença
Pequenas alterações no contraste, iluminação, distância, materiais e organização da sala podem ter um impacto significativo na participação de um aluno com baixa visão.
9 min de leitura
Professores e Escolas
Diferenciação pedagógica: 12 estratégias práticas para professores
Diferenciar não significa preparar 25 aulas diferentes. Significa planear reconhecendo que os alunos não aprendem todos da mesma forma, ao mesmo ritmo ou com os mesmos apoios.
10 min de leitura
Confiança
Uma abordagem próxima, prática e colaborativa
O trabalho parte da escuta, da análise do contexto e da definição de estratégias ajustadas ao aluno, à família e à equipa educativa.
Professora do 1.o Ciclo, pós-graduada em Educação Especial e Inclusão, com experiência no acompanhamento individualizado e interesse particular pela acessibilidade e baixa visão.
O apoio prestado é complementar e não substitui as responsabilidades das equipas internas das escolas, docentes, EMAEI, técnicos, direção ou famílias.
Família
Sentimo-nos mais acompanhados e com estratégias concretas para lidar com os desafios do dia a dia. A orientação foi sempre clara e ajustada ao nosso filho.
— Encarregado/a de educação
Docente
A Patrícia ajudou-me a perceber que pequenas alterações na forma como apresento as tarefas podem fazer uma grande diferença. Passei a sentir-me mais segura para adaptar sem simplificar em excesso.
— Docente do 1.o Ciclo
Escola
A colaboração trouxe mais clareza à equipa. Conseguimos transformar preocupações dispersas em prioridades e ações concretas, com maior articulação entre os profissionais.
— Elemento de equipa educativa
Vamos conversar?
Escreva-me com uma breve descrição da situação e dos objetivos. Responderei logo que possível.